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Dienstanweisung handyverbot Muster

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Auf diese Weise versucht dieses Papier, der Hochschulleitung solche Möglichkeiten zu bieten, bestehende Richtlinien im Zusammenhang mit der Mobiltelefonnutzung im Klassenumfeld zu überprüfen und damit die künftige Bildungspolitik zu gestalten, um die Lehr- und Lernerfahrung in karibischen akademischen Einrichtungen zu verbessern. Das Forschungsverfahren, die Ergebnisse und die Diskussion, die Schlussfolgerungen und Einschränkungen werden in den nachfolgenden Abschnitten vorgestellt. Forscher 1: Also, diese Frage ist über Mobiltelefone, ok. Also wissen wir, denken Sie daran, wir werden Ihren Lehrern nichts sagen, was Sie uns sagen, aber haben Sie jemals ein Mobiltelefon benutzt? Darüber hinaus finden wir von denen, die sie in den Unterricht gebracht haben, eine überwältigende Mehrheit von 92 Prozent, da 132 der 144 Schüler antworteten, dass sie ihre Instrumente zum Vibrieren bringen, während kleinere Zahlen von 6 Prozent oder 9 Schülern und 2 Prozent oder 3 Studenten den Status ihres Mobiltelefons als “ausgeschaltet” oder “auf Klingeln gesetzt” meldeten. Handy-Anwendungen wurden entwickelt, um die Verwendung von Telefonen in Schulumgebungen zu unterstützen. Seit Februar 2018 stehen rund 80.000 Bewerbungen für Lehrer zur Verfügung. [41] Eine Vielzahl von Messaging-Apps bieten Kommunikation für die Beziehungen zwischen Schülern und Schülern sowie für die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern. Einige beliebte Apps für Schüler, Lehrer und Eltern sind Remind und ClassDojo. Etwa 72 % der meistverkauften Bildungs-Apps unter iOS sind für Vorschulkinder und Grundschüler bestimmt. [42] Diese Apps bieten viele verschiedene Dienste wie Sprachübersetzung, geplante Erinnerungen und Nachrichten an Eltern. “Eine Folgebefragung ergab, dass die Studenten, die sich mit der Bewusstseinswoche beschäftigt hatten und ihre Mobiltelefone nachts bis 22 Uhr weggesteckt hatten, von besserem Schlaf berichteten.” In einem höheren Lernkontext, obwohl die Studenten eine insgesamt positive Wahrnehmung der Mobiltelefon-Nutzung für akademische Aktivitäten haben, nutzt ein höherer Prozentsatz Geräte eher als akademisches Unterstützungsinstrument. Insbesondere ist die Smartphone-Nutzung an das Internet gebunden, wobei die Priorität auf der Suche nach akademischen Informationen, der Aufzeichnung von Klassennotizen, mit Unterhaltungs- und Social-Networking-Zwecken als nächstes liegt.

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